Ao chegar no dia e horário agendados fui tomado de surpresa ao verificar que o colégio estava fechado e que não haveria aulas por conta da preparação do espaço físico para a aplicação das provas do ENEM. Fui obrigado a retornar sem ter tido a oportunidade de começar o estágio.
Aula de reposição para Estágio de Observação de Língua Inglesa. Trabalhamos formas de elaboração de provas no modelo ENEM. Fomos orientados sobre os recursos técnicos de elaboração de questões, a exemplo dos distratores. Em seguida, fizemos um exercício prático, elaborando uma questão, a partir de determinado conteúdo.
Recebemos um exemplar da revista Newsweek para elaborarmos uma questão, no estilo ENEM. A ser entregue no dia do relatório final.
Por intermédio de uma amiga, professora, do Colégio Úrsula Catharino fiz a sondagem para verificar a possibilidade de realização de meu estágio Estágio Supervisionado I – Prática de Ensino em Língua Inglesa I. A resposta foi favorável e, então, agendei um encontro com a direção do referido colégio para o dia 1º de outubro de 2015, no turno vespertino, as 14:30 horas.
Compareci nos dia e hora marcados, contudo as primeiras dificuldades surgiram a partir daí. Estava ocorrendo um problema envolvendo a direção, a vice-direção, a coordenação, uma professora e um estagiário. Tive que esperar cerca de quarenta minutos até conseguir ter acesso a sala da diretoria e me apresentar com a documentação de estágio.
Imediatamente a professora que seria designada para minha regência foi chamada e fizemos um planejamento preliminar que previa os dias de sexta-feira, no turno vespertino, para as minhas visitas de observação. Contudo, por conta da semana de provas e subsequente entrega de boletins da terceira unidade a professora regente estaria impossibilitada de me atender nas duas sextas-feiras seguintes. Deste modo fiquei agendado para comparecer somente no dia vinte e três de outubro de 2015, no turno matutino, as 7:15 horas.
Dando prosseguimento às apresentações, na aula de hoje falou-se dos cognatos e o Inglês no cotidiano. Utilizou-se a mesma metodologia de avaliação da aula anterior com a aplicação do barema e a composição do grupo avaliador feita com representantes de cada grupo.
Hoje foi dia das equipes trabalharem a questão dos Cognatos, dos Countable and Uncountable Nouns (substantivos Contáveis e Incontáveis) e sobre o Grammar-Translation Method (Método Gramática- Tradução).
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